• Aktualności

            • 6d

            • Od 2 miesięcy jestem wychowawcą w 6d, ale jeszcze słabo znam moich wychowanków. Lekcje to tylko 45 min i jak tu się poznać? Najlepszy sposób, jaki znam, to wycieczka. A jak już gdzieś jechać to do fajnego miejsca. Padło na Kraków. Dwa dni. Niskobudżetowo. Niestandardowo.

              Spotykamy się na dworcu PKP. Podróż jednym pociągiem, potem drugim. Do Starego Miasta wchodzimy niczym królowie Traktem Królewskim obok Pomnika Grunwaldzkiego, Barbakanu. Potem w schronisku PTSM zostawiamy bagaże i zaczynamy prawdziwą przygodę. Pierwszy punkt to Muzeum Archeologiczne, gdzie dowiadujemy się, kto mieszkał na tych terenach przed wiekami. Potem „przypadkiem” trafiamy na Konkurs Szopek Krakowskich – coroczne wydarzenie od niemal stu lat. Dalej pizza na obiad wykonana przez mistrzów, biorących udział w międzynarodowych konkursach we Włoszech. Pyszna. Z pełnymi brzuszkami trafiamy do Muzeum Automatów do Gier, a tu zabawa niesamowita przez 2 godziny. Jeszcze na koniec Muzeum Iluzji z eksponatami, przy których wariują nam zmysły. Do schroniska PTSM trafiamy, po nocnym spacerze przez miasto, dopiero po 20.00. Zakwaterowanie i pierwsza grupa przygotowuje dla wszystkich kolacje. Własnoręcznie zrobiona musi smakować. Potem rozmowy do późna i ostatecznie o 24 zasypiamy (niektórzy potrzebowali dodatkowej zachęty).

              Rano druga grupa przygotowuje śniadanie – też pyszne. Pakujemy się i zostawiamy bagaże znów na przechowanie, a sami udajemy się na Wawel. Tam przewodniczka oprowadza nas po Katedrze Wawelskiej i pokazuje zamek. Dla każdego Polaka to miejsce to obowiązkowy punkt, który każdy powinien zobaczyć. Jeszcze spacer po Starym Mieście. Smaczne drożdżówki. Mały Rynek, Bazylika Mariacka, Sukiennice i Kolegium Maius, czyli najstarsza część Uniwersytetu Jagiellońskiego, gdzie szczęśliwie obserwowaliśmy pokaz ruchomych figur niesamowitego zegara uniwersyteckiego. Obiad też w klimacie naukowym, bo w stołówce przy Akademii Górniczo-Hutniczej. Po obiadku zabieramy bagaże ze schroniska i zasuwamy przez Planty na dworzec PKP. Po drodze mijamy teatry: Groteska, Bagatela, Stary, Juliusza Słowackiego. Kultura nas opromienia przez te zacne mury, kiedyś może tu wrócimy na spektakl, dziś musi wystarczyć tyle. I tak pełni wrażeń, znów z przesiadką, wracamy pociągami do Tychów, gdzie czekają już na wszystkich utęsknieni rodzice.

              Spędziłem dwa fajne dni, bo naprawdę z fajnymi dziećmi. Nie ideałami, bo zdarzały się chwile, gdy podnosili mi ciśnienie swym zrachowaniem Troszkę bardziej poznaliśmy się. Myślę, że z 6d jeszcze gdzieś wyjedziemy. Lubię organizować takie wyjazdy bez korzystania z pomocy biur podróży. Już to jest dla mnie atrakcją. Szkoda, że sam nie mam biura podróży – muszę pomyśleć o tym…

            • 1c

            • W ten mikolajkowy dzień w szkole,klasa 1c wybrała się do kina na " Królewna Śnieżka i siedmiu krasnoludków". Po powrocie na uczniów czekała niespodzianka od Mikołaja. Zmęczone i szczęśliwe dzieci zakończyły ten dzień bajecznie.

            • 1b

            • W piątek 7 listopada klasa 1b uczestniczyła we wspaniałych warsztatach na temat ruchu drogowego w WORD. Uczniowie nauczyli się jak bezpiecznie przechodzić przez ulicę, oglądali filmy instruktażowe. Dowiedzieli się również jak ważne dla dzieci są foteliki samochodowe i zapinanie pasów bezpieczeństwa. Bardzo miło spędziliśmy razem czas.

            • Obchody Międzynarodowego Dnia Osób z Niepełnosprawnościami

            • 2 i 3 grudnia cała społeczność szkolna włączyła się w wyjątkowe obchody Międzynarodowego Dnia Osób z Niepełnosprawnościami. Już od wejścia uczniowie i nauczyciele byli witani inspirującą gazetką o sławnych osobach z niepełnosprawnościami — ich osiągnięciach, pasjach oraz drodze do sukcesu mimo przeciwności.

              Solidarność na żółto

              W środę wszyscy uczniowie okazali wsparcie, wybierając elementy żółtego ubioru — koloru symbolizującego empatię, szacunek i otwartość. Korytarze szkolne ozdobiły też liczne plakaty przygotowane przez uczniów, pełne ciekawych informacji oraz motywujących haseł zachęcających do zrozumienia i akceptacji.

              Wyjątkowa aktywność klas 1–3

              Szczególnie zaangażowani byli najmłodsi — uczniowie edukacji wczesnoszkolnej. W auli uczestniczyli w spotkaniu z panią mgr Katarzyną Warzochą, protetykiem słuchu z Audioclinic, która opowiedziała o swojej pracy, niepełnosprawności słuchu oraz nowoczesnych sposobach wspierania osób ją doświadczających. Dzieci obejrzały również prezentację dotyczącą różnych rodzajów niepełnosprawności.

              Stacje doświadczeń — nauka poprzez przeżywanie

              Następnie uczniowie mogli na własnej skórze poczuć, z jakimi wyzwaniami mierzą się osoby z niepełnosprawnościami. W auli przygotowano specjalne stanowiska, na których:

              z zawiązanymi oczami odgadywali smaki i przedmioty po dotyku,

              pokonywali tor przeszkód z wykorzystaniem laski osoby niewidomej,

              próbowali poruszać się na wózku lub o kulach, aby zrozumieć trudności związane z niepełnosprawnością ruchową,

              uczyli się migać swoje imiona w języku migowym przy wsparciu uczennic z klas 8b i 8d — Oliwii, Hani i Julii.

              Dzieci mogły również obejrzeć model ucha, przygotowany dzięki uprzejmości pani Katarzyny.

              To były dwa dni pełne wzruszeń, empatii i ważnej wiedzy. Dziękujemy wszystkim uczniom, nauczycielom oraz zaproszonemu gościowi za zaangażowanie.

              Razem budujemy szkolną społeczność pełną zrozumienia, szacunku i akceptacji.

            • Studio Filmów Rysunkowych w Bielsku Białej

            • 3 grudnia klasa 2c i 3b wybrali się na wycieczkę do Studia Filmów Rysunkowych w Bielsku Białej. Uczniowie dowiedzieli się jak powstają filmy animowane oraz zobaczyli , że za każdą bajką stoi praca pełna kreatywności i pasji. Jednym z najciekawszych punktów wizyty było stworzenie własnej krótkiej bajki animowanej. Na koniec uczniowie zobaczyli filmy stworzone przez studio tj. Bolek i Lolek oraz Reksiu.

            • Andrzejki

            • Andrzejki. Cały niezwykły dzień zorganizowany przez Szkolne Radio „Wykrzyknik”, gdy każdy mógł poznać swoją przyszłość, wykorzystując niezwykłą moc naszych wróżek i ich magicznych przedmiotów. Ku radości wszystkich okazało się, w naszej szkole prawie każdy uczeń z klas od 1 do 8 oraz pracownicy szkoły, którzy też poddali się wróżbom, mają przed sobą niezwykle udaną przyszłość. Niektórzy odważniejsi dowiedzieli się też więcej o swoim charakterze i nie zawsze były to informacje pozytywne. Jest nad czym popracować. Dzień zakończyła zabawa taneczna zorganizowana we współpracy z Samorządem Uczniowskim z wykorzystaniem sprzętu z Laboratorium Przyszłości. Zaangażowani uczniowie i opiekun pracowali tego dnia od 7 rana do 20 wieczorem dla naszej szkolnej społeczności. Momentami zmęczenie było duże – jak widać nawet uczniów w końcu gadanie może zmęczyć. Dla siebie nic nie zarobili, ale i tak wzbogacili się o nowe doświadczenie i wspaniałe wspomnienia, a to jest bezcenne.

            • Barbórka w szkolnej bibliotece

            • 6

              W szkolnej bibliotece obchodziliśmy Barbórkę, czyli Dzień Górnika – ważne i piękne śląskie święto. Z tej okazji wzięliśmy udział w spotkaniu online „Górnicze skarby”, przygotowanym w ramach akcji „Cała Polska czyta dzieciom”.

              Pani z Publicznej Biblioteki Pedagogicznej RODN „WOM” w Częstochowie zabrała nas w niezwykłą podróż pod ziemię i… w świat śląskich legend. Dowiedzieliśmy się, jak naprawdę wygląda praca górnika, jakie umiejętności są potrzebne w kopalni i dlaczego to właśnie św. Barbara jest patronką górników.

              Podczas spotkania wirtualnie zwiedzaliśmy różne kopalnie,

              słuchaliśmy dźwięków górniczej orkiestry, która o świcie budzi mieszkańców Nikiszowca, poznaliśmy barwne postacie śląskich opowieści: Gwarki, Beboki i Skarbnika, odkrywaliśmy tradycje, którymi od lat żyją górnicze rodziny.

              Było ciekawie i momentami tajemniczo. Takie spotkania pokazują, jak bogata i piękna jest kultura naszego regionu — i jak wiele można się nauczyć, gdy czytanie łączy się z przygodą.

            • Od książki do scrapbooka- twórcze zakończenie omawiania lektur


            • Uczniowie klas 6c i 6d z nauczycielką języka polskiego panią Agnieszką Stasicą w nietypowy sposób podsumowali omawianie dwóch lektur "Hobbita" J.R.R.Tolkiena i "Katarynki" B.Prusa. Zamiast tradycyjnych notatek postawili na pracę zespołową i kreatywność.  Podczas zajęć powstały wyjątkowe scrapbooki, w których znalazły się ilustracje, cytaty, ciekawostki i własne interpretacje uczniów. Każda grupa stworzyła niepowtarzalną kompozycję, łącząc elementy plastyczne z treściami literackimi. Dzięki temu uczniowie nie tylko utrwalili wiedzę, ale również rozwijali umiejętności współpracy i twórczego myślenia. To była świetna okazja, by przekonać się, że literatura może inspirować do działań artystycznych i integracji w klasie. 

            • KONKURS: „Świąteczno-zimowy haft matematyczny”

            • KONKURS: „Świąteczno-zimowy haft matematyczny”dla uczniów klas 4–8 szkoły podstawowej

              Cele konkursu:

              • Rozwijanie kreatywności i wrażliwości estetycznej uczniów.

              • Doskonalenie umiejętności haftu matematycznego.

              • Rozbudzenie zainteresowania geometrią i sztuką użytkową.

              • Kultywowanie motywów świątecznych i zimowych w formie plastycznej.

              Zadanie konkursowe:

              • Zadaniem uczestnika jest wykonanie pracy techniką haftu matematycznego.

              • Praca musi być wykonana samodzielnie.

              • Format pracy: minimum A5 (dopuszczalne większe formaty).

              • Podkład pracy: kartka techniczna (blok techniczny).

              • Tematyka pracy: motywy świąteczne lub zimowe.

              • Dopuszcza się dodanie elementów malarstwa, rysunku lub ozdób, pod warunkiem że głównym elementem pozostaje haft matematyczny.

              Kryteria oceny:

              • Zgodność z tematem i techniką.

              • Estetyka wykonania.

              • Staranność i samodzielność.

              • Kreatywność i oryginalność pomysłu.

              • Kompozycja oraz wykorzystanie motywów świątecznych lub zimowych.

              Termin i miejsce składania prac:

              • Prace należy dostarczyć do nauczycieli matematyki do dnia 15.12.2025 r.

              • Każda praca powinna być podpisana na odwrocie: imię, nazwisko, klasa.

              Dodatkowe informacje:

              • Wszystkie prace zostaną zaprezentowane na wystawie szkolnej.

              • Każdy uczestnik otrzyma uwagę pozytywną z zachowania.

              • Laureaci otrzymają oceny celujące z matematyki, dyplomy oraz drobne nagrody.

              Zachęcamy do udziału!

            • Świetlica

            • W ostatnim tygodniu listopada w świetlicy szkolnej odbyło się wiele interesujących wydarzeń.

              Z okazji Dnia Misia dzieci poznały bajki ze swojego dzieciństwa oraz te, które wspominają ich rodzice. W ramach działań społecznych przygotowały także kartki dla seniorów, wykazując się empatią i kreatywnością.

              W kolejnych dniach, w czwartek i piątek, świetlica zamieniła się w szkołę magii. Uczestnicy zajęć brali udział w tworzeniu magnetycznych eliksirów oraz prostych doświadczeń, które wprowadziły ich w świat nauki i fantazji. Wydarzenia te dostarczyły dzieciom wielu pozytywnych emocji i inspiracji do dalszych działań.

              Tydzień zakończył się w atmosferze radości i zaangażowania, pozostawiając po sobie wiele miłych wspomnień.

            • Warsztaty z doradztwa zawodowego

            • W dniach 21.11 do 28.11.2025 r. w naszej szkole odbywały się Warsztaty z doradztwa zawodowego dla klas ósmych pod nazwą „Kierunek – profil edukacyjny lub zawodowy”. Były one prowadzone przez znakomitych trenerów Fundacji Rozwoju Wzrastam p. Artura Winiarskiego, p. Helenę Pomeroy i p. Karolinę Botor-Foltyn. Celem warsztatów było doprecyzowanie planów edukacyjnych i zawodowych uczniów, zaplanowanie działania na drodze do osiągnięcia wyznaczonego celu oraz wzmocnienie postawy odpowiedzialności za własne decyzje i działania. Warsztaty odbywały się w grupach do 5-ciu osób co pozwoliło trenerom na zastosowanie elastycznego podejścia opartego na celach i oczekiwaniach członków grupy, a także na dopasowywanie technik i metod pracy do sytuacji członków grupy.

            • AI na geografii

            • Klasa 7d uczestniczyła w niezwykłej lekcji geografii, którą poprowadził...Natan. Okazało sie, że jest On nie tylko mistrzem w sportach walki, ale człowiekiem wielu talentów. Natan przygotował ciekawe materiał, lekcje prowadził z niezwykłą lekkością przy wykorzytaniu AI, wiedział jak zachęcić kolegów do pracy i kiedy uspokoić nadmiar emocji w klasie - po prostu "urodzony" nauczyciel.

              Byłam zachwycona i pełna podziwu dla profesjonalizmu, jakim wykazał sie mój uczeń. Ogrom pracy, który włożył w przygotowanie prezentacji i kart pracy, dynamika z jaką prowadził lekcję, zasługują na najwyższą pochwałę. Brawo Natan! Niech nie zniechęcają Cię zarobki - masz talent i predyspozycje do bycia świetnym nauczycielem-mentorem

            • MATEMATYCZNA NOC W SZKOLE KL. V C

            • Czy cztery godziny matematyki w tygodniu to dużo? Cóż, klasa Vc uznała że zdecydowanie za mało i wpadła na pomysł zorganizowania Matematycznej Nocy w Szkole Nocowanka miała rozpocząć się 28 listopada o 17:30, jednak pierwsi uczestnicy zjawili się już godzinę wcześniej, aby pomóc mi w przygotowaniach. Pierwszym punktem nocowanki było oczywiście jedzenie, które piątoklasiści samodzielnie przygotowywali, ale zanim weszliśmy do kuchni, uczniowie musieli obliczyć ilości składników - powtórzyli w ten sposób działania na liczbach, ułamki i jednostki. Każda z czterech grup, przygotowała pizzę według instrukcji, odmierzając dokładnie ilości składników za pomocą wag i miarek. Podczas oczekiwania aż ciasto wyrośnie był czas na porządki w kuchni i zabawę "Jak dobrze Pani zna klasę 5c?". Gdy uczniowie byli już najedzeni przyszedł czas na matematyczny escape room- każda z 4 drużyn rozwiązywała matematyczne zadania, które schowane były w pogrążonej w ciemnościach szkole- odpowiedziami do zadań były numery sal i pomieszczeń, gdzie znajdowało się następne zadanie. Uczniowie byli bardzo zaangażowani i mimo późnej godziny biegali z góry na dół z latarkami w poszukiwaniu kolejnych zagadek. W ostatniej sali czekała na nich skrzynia skarbów, aby się do niej dostać musieli złamać szyfr- rozwiązać zagadkę logiczną. W skrzyni oprócz kluczy do szkoły czekała słodka niespodzianka. Skoro ostatnia zagadka była w sali 211 nie mogło zabraknąć małej lekcji chemii, której uczniowie przyglądali się z ciekawością i zainteresowaniem (o tej porze jeszcze takiej nie prowadziłam). Kolejnym punktem były matematyczne quizy, które na aplikacji Kahoot przygotował dla kolegów i koleżanek jeden z uczniów. Ale, nie tylko matematyką człowiek żyje prawda? Trochę wf-u o 2 w nocy jeszcze nikomu nie zaszkodziło, graliśmy w siatkówkę, koszykówkę i zbijaka. Mimo moich usilnych starań oni o 3 w nocy nadal nie byli zmęczeni, więc grali w berka i chowanego biegając po całej szkole z latarkami. Ostatni punkt to wspólny film 'Charlie i Fabryka Czekolady', po którym wszyscy, nawet największe gaduły usnęły. Kiedy po 7 zadzwonił budzik, żałowałam że nocowanka nie kończy się jednak o 9 czy 10... Podsumowując to był bardzo miło spędzony czas - nauka plus świetna zabawa to najlepsze połączenie Dziękuję wszystkim uczniom za obecność, zaangażowanie w zadania, super zabawę- obserwowanie was podczas daje wielką radość i satysfakcję. Dziękuję p. Kasi Rzeszutko za pomoc w ogarnięciu wszystkiego i wsparcie, gdy głos mi wysiadał...

              Ps. Słyszałam że są plany na Matematyczną Nocowankę cz. II ... To się świetnie składa bo nie zdążyłam zrealizować wszystkich pomysłów - czas jak zwykle pędził za szybko..

            • Warsztaty bioróżnorodności

            • W piątek uczniowie klas pierwszych wzięli udział w wyjątkowych warsztatach poświęconych bioróżnorodności Parku Śląskiego. Pracownicy parku wprowadzili nas w fascynujący świat zwierząt zamieszkujących to niezwykłe miejsce oraz opowiedzieli o najciekawszych atrakcjach, jakie można tam znaleźć.

              Była to świetna okazja, by połączyć naukę z bezpośrednią obserwacją przyrody

            • Bajtel Szychta w Sztolni Królowej Luizy!

            • Mamy wspaniałe wieści prosto z podziemi! Wczoraj, 27 listopada, klasy 3c i 3d wzięły udział w niesamowitej wycieczce do Zabrza, gdzie czekała na nich prawdziwa górnicza przygoda – „Bajtel Szychta” w Sztolni Królowej Luizy!

              ​Nasi uczniowie zamienili się w dzielnych górników i przez kilka godzin ciężko pracowali. Mogli poczuć, co to znaczy fedrować! Wśród ich zadań było m.in. cięcie drewna, rozkręcanie rurociągu, a nawet nauka udzielania pierwszej pomocy w trudnych warunkach.

              ​Dzieci wróciły z kopalni brudne od węgla, ale za to z uśmiechem od ucha do ucha i pełne wrażeń!

              ​Na szczęście, po tak ciężkiej szychcie, czekała na nich zasłużona nagroda: warsztaty mydełek, gdzie mogli własnoręcznie wykonać pachnącą pamiątkę, oraz pyszny poczęstunek tradycyjnymi śląskimi oblatami.

              ​To była nie tylko świetna zabawa, ale też cenna lekcja historii i szacunku dla ciężkiej pracy. Gratulujemy naszym młodym górnikom!